Skip to content

yo23musiceducator

by yo23takahashi

Menu
  • Home
  • About
  • Contents
    • Art of Voicing | ศิลปะการสร้างแนวเสียงประสาน
    • ทฤษฎีดนตรีตะวันตก (ฉบับพกพา)
    • เกร็ดการแต่งโซโล่ด้วยแนวคิดดนตรีแจ๊ส
    • Jazz Scale Series | บันไดเสียงดนตรีแจ๊ส (ฉบับกะทัดรัด)
    • General Article | บทความอ่านเล่น
    • Artist Overview | ประวัติสังเขปศิลปิน
    • Book Review | แนะนำหนังสือ
    • EDITOR’S PICKS | คอนเทนต์แนะนำ
  • Free PDF
    • Etude & Practice
    • Jazz Lick for Practice
    • Jazz Intro & Ending
    • Transcription
  • Just Play-Along
  • YouTube
    • YouTube
    • รวมสารบัญ YouTube Content
      • สารบัญ – ทฤษฎีดนตรีฉบับกะทัดรัด
      • สารบัญ – ศิลปะการสร้างแนวเสียงประสาน
      • สารบัญ – แชร์ประสบการณ์งานวิทยานิพนธ์ดนตรี
      • สารบัญ – การจัดการงานแสดงดนตรีแจ๊ส
      • สารบัญ – สนุกกับจังหวะ
      • สารบัญ – บันไดไหน …บันไดเสียง
  • Events
  • Article
Menu

อิมเมจ ของ “หน้าที่”

Posted on 15 December 202321 July 2025 by yo23takahashi

ว่าด้วยเรื่องหน้าที่ (Function) ของคอร์ด


หน้าที่การทำงานของคอร์ด

ก่อนหน้านี้ผมได้เขียนบทความอธิบายเกี่ยวกับ หน้าที่ของคอร์ด (Function) ที่มีอยู่ในบทเพลงระบบโทนัลมา 2 บทความแล้วใน [รู้ไหมว่า… คอร์ดมี “หน้าที่”] กับ [ทำไมคอร์ดจึงมี “หน้าที่”] 

รู้ไหมว่า… คอร์ดมี “หน้าที่”
ทำไมคอร์ดจึงมี “หน้าที่”

สำหรับบทความนี้ผมทำมาเพิ่มเติมอีก โดยตั้งใจจะอธิบายให้ผู้อ่านได้เห็นภาพการทำงานของคอร์ดมากขึ้น และเห็นภาพความสำคัญของบทบาทหน้าที่ต่างๆ ของคอร์ดครับ

3 หน้าที่หลักในดนตรีระบบโทนัล

2 บทความก่อนหน้านี้ผมได้อธิบายถึง 3 กลุ่มหน้าที่หลักที่มีอยู่ในดนตรีระบบโทนัลไปใช่ไหมครับ พร้อมกับให้อิมเมจของหน้าที่แต่ละกลุ่มตามความรู้สึกส่วนตัวของผมด้วยตารางดังต่อไปนี้

หน้าที่ (Function)อิมเมจของหน้าที่ (อิมเมจส่วนตัวนะครับ 555)
Tonic (T)พระเอก และผู้ช่วยพระเอก
Dominant (D)พระรอง และผู้ช่วยพระรอง
Sub-dominant (SD)ตัวละครสบทบเบอร์หนึ่ง และเบอร์อื่นๆ

โดยบทความนี้ ผมเพียงแต่จะมาขยายภาพอิมเมจของหน้าที่ให้ผู้อ่านนึกภาพตามได้ง่ายๆ เท่านั้นหากใครมาเจอบทความนี้เป็นบทความแรก แนะนำให้อ่าน 2 บทความก่อนหน้านี้ที่ผมแปะไว้ในหน้าแรกก่อนนะครับ เพื่อความเข้าใจเกี่ยวกับที่มาที่ไปของ “หน้าที่” ที่เกิดขึ้นในคอร์ดครับ

ขอออกตัวก่อนว่าทั้งหมดเป็นอิมเมจส่วนตัวของผมล้วนๆ นะครับ แต่เชื่อว่าผู้อ่านจะพอเห็นภาพ และเมื่อเห็นภาพแล้ว ผู้อ่านก็สามารถสร้างอิมเมจส่วนตัวตามที่รู้สึกกันได้ครับ

ลองนึกภาพว่า มีหนังเรื่องหนึ่งเปิดฉากมาด้วยสถานที่แห่งหนึ่ง
และที่นั่นมีคนคนหนึ่งอยู่ตัวคนเดียว
เราจะบอกได้หรือไม่? ว่าเขาเป็นใคร 
เป็นพระเอก หรือเป็นพระรอง เป็นตัวละครสมทบ หรือตัวร้าย
คำตอบคือ… เราคงฟันธงไม่ได้ว่าเขาเป็นใคร

เราคงฟันธงบทบาทหน้าที่ของคอร์ดใดๆ ไม่ได้หากเราเห็นมันเพียงคอร์ดเดียว

แต่เมื่อมีคนโผล่มาอีกคนหนึ่ง มีการสื่อสารสนทนากันเกิดขึ้น
ก็เริ่มมีเรื่องราวระหว่างคนสองคนเกิดขึ้น
เราถึงจะเริ่มรู้ว่าใครเป็นใครอะไรยังไง

คอร์ดใดคอร์ดหนึ่งจะมีความสำคัญขึ้นมาได้ก็ต่อเมื่อมีอีกคอร์ดหนึ่งเกิดขึ้น

การขับเคลื่อนดำเนินเรื่องราวนั้น
ยิ่งมีตัวละครน้อย เส้นเรื่องของหนังก็จะน้อย เรื่องราวก็คงจะไม่หวือหวามาก
ยิ่งมีตัวละครเยอะ เส้นเรื่องของหนังก็เยอะขึ้น มีความซับซ้อนขึ้น
อาจจะมีสีสันสนุกสนานถ้าเยอะกำลังดี 
หรืออาจกลายเป็นยุ่งเหยิงเกินจนเชื่อมโยงเรื่องราวไม่ถูกถ้าเยอะเกินไป

คอร์ดน้อยก็ดูเรียบง่าย คอร์ดเยอะก็ดูซับซ้อน

การวางลำดับตัวละครเพื่อขับเคลื่อน ประคอง ส่งต่อเรื่องราว
มีผลต่ออารมณ์ น้ำหนัก ความเข้มข้นของหนัง

คอร์ดเปรียบได้กับตัวละครที่คอยส่งต่อ “เรื่องราว” (Melody / ทำนอง)

อารมณ์ของ “เรื่องราว” ก็เปลี่ยนไปตามลำดับหน้าที่ต่างๆ (ของตัวละคร)

.
.
.

ภาพทั้งหมดที่ผมอธิบายมานี้เป็นเพียงอิมเมจส่วนตัว แต่เชื่อว่าผู้อ่านจะเห็นภาพมากขึ้นนะครับ หน้าที่การทำงานของคอร์ดในดนตรีระบบโทนัลก็จะมีลักษณะประมาณนี้แหละครับ หน้าที่ที่แตกต่างกันในการขับเคลื่อน ประคอง ส่งต่อเรื่องราว (ทำนอง) เป็นตัวสร้างอารมณ์รสชาติให้กับเพลง

ลองนึกภาพตามจากพวกเพลงที่มีการ Re-Arranged หรือ Re-harmonized ก็ได้ครับ ทั้งๆ ที่เพลงเหล่านี้มีทำนองหรือ Melody เดียวกันเป้ะ แต่เมื่อเราเรียบเรียงคอร์ดใหม่ อารมณ์รสชาติของเสียงที่ได้ก็เปลี่ยนแปลง ซึ่งมันก็มาจากการที่เกิดความเปลี่ยนแปลงต่างๆ ในหน้าที่การทำงานของคอร์ดที่เราเรียบเรียงใหม่นี่แหละ

ก่อนหน้านี้ ผมบอกอิมเมจของบทบาทหน้าที่ตามความรู้สึกด้วยการเรียกเป็นตัวละครไปแล้ว ทีนี้หากพูดให้ลึกขึ้นอีกนิดในแง่ของการทำงาน ผมจะมีอิมเมจประมาณนี้ครับ

Tonic (T)อยู่เป็นแกนกลาง รอทุกคนเข้าหา
Dominant (D)กระตุ้นให้เกิดความตื่นเต้น เร้าใจ
Sub-dominant (SD)คอยประคับประคอง สร้างสีสัน

แม้จะไม่ได้ 100% แต่ภาพรวมกว้างๆ ก็จะเป็นประมาณนี้ครับ

คราวนี้ เมื่อทุกคนรู้เรื่องนี้แล้ว ก็สามารถไปสร้างอิมเมจส่วนตัวของแต่ละคนตามความรู้สึกของแต่ละคนได้เลย จะไปเปรียบเทียบเปรียบเปรยกับอะไรก็แล้วแต่ แต่อย่างน้อยก็เชื่อว่าทุกคนคงได้เห็นความสำคัญของการเรียนรู้หน้าที่ของคอร์ดแล้วนะครับ

.
.
.

บทความวันนี้ ก็หวังว่าจะเป็นประโยชน์กับทุกคนไม่มากก็น้อยนะครับ

ทั้งนี้ทั้งนั้น อยากให้มองว่าบทความนี้เป็นแค่การเปิดช่องทางการทำความเข้าใจนะครับ โดยถ้ามีโอกาสก็อยากให้ศึกษารายละเอียดที่ลึกกว่านี้กันครับ : ) 

อย่าปักใจเชื่อผมทั้งหมด และต้องหมั่นศึกษากันเองด้วยนะครับ : ) ขอบคุณครับ

yo23takahashi


Recent Posts

  • บทความวิจัย – วิเคราะห์การบรรเลงเบสไฟฟ้าของแกรี วิลลิส ในบทเพลงอินเนอร์เอิร์จ
  • บทความวิจัย – บทประพันธ์เพลง นิราศโคลงสี่ สำหรับวงดนตรีแจ๊ส
  • 【แชร์ประสบการณ์งานวิทยานิพนธ์ดนตรี】 Ep.2 เลือกหัวข้อวิทยานิพนธ์ยังไงดี PART 1
  • 【บันไดไหน …บันไดเสียง】 Ep.2 บันไดเสียงคืออะไร? มันมายังไง…? ใครสร้าง?
  • 【บันไดไหน …บันไดเสียง】 Ep.1 ทำไมดนตรีตะวันตกถึงมี 12 เสียง? เพราะอะไร? …ใครกำหนด?

Categories

  • >>> Click

Archives

May 2026
M T W T F S S
 123
45678910
11121314151617
18192021222324
25262728293031
« Jul    

Site Owner
yo23takahashi
yo23takahashi.com

©2026 yo23musiceducator | Design: Newspaperly WordPress Theme